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根植课堂教学,践行理想教育文化 小学阶段总结会
添加时间:2019-07-16
        2019年7月11日,“CY区诊断式督导教师教育教学实践评价研究”阶段总结会在化大附中顺利召开。本次总结会不仅有全体课题组成员的积极参与,也吸引了丰台、平谷、石景山等兄弟区县教育同仁前来观摩学习,更有《基础论坛杂志》、《中国教师杂志社》、《北京青年报》等多家媒体的参与。
       大会用一段10分钟的视频短片回顾了“理想教育文化”两年多的课题研究过程,记录下每位教师课堂教学的高光时刻。然后,区政府教育督导室尚副主任就“理想教育文化”实践研究作了成果汇报。他表示,现阶段三所小学的课题实践课堂正在实现由追求“知识教学”向追求“育人价值”的转变,由培养学生解题能力向培养学生解决问题的能力的转变,由统一标准的教育向尊重人性的教育的转变。初中的课题研究虽然起步晚,但是由于准备充分,起点高,日后也将呈现较快的发展之势。

       为了达到小学、初中课题研究成果更直观的生成,本次会议特别设计了观课评课环节,七所学校的课题组成员通过观摩课题组专家陈老师的示范课——《千以内数的认识》,结合理想教育文化的28要素,进行团队评课展示。

       SBLD小学首先登场,他们从这堂课中看到了六个认知策略的充分运用。通过一沓纸到一千张纸,层层递进,强化学生对数的感知,对工具的使用也贯穿始终,既有直观的学具,如小棒,小立方体,也有逻辑结构化的工具,如计数器等。GMJY小学课题组的老师认识到,教师要创建孩子感兴趣的课堂,从语言和行为上贴近学生,才能激发学生兴趣,引发学生真实的内省。而YHY实验学校的团队将这堂课比喻为大树,以尊重民主为根基,不断输送养料,让孩子愉快地学习与成长。他们认为只有尊重孩子灵动能力、生命修为的不同,关注到课堂上每一个孩子,孩子们活跃、持续地思考,才能让学生和教师都感到幸福。HDFZ干部教师对陈老师培养学生的“四大能力”印象深刻。陈老师以计数器为演示工具,要求学生规范操作流程,规范思维表述,培养学生操作和表达能力。通过数方块,从点到线再到面地培养了学生的空间想象能力。RF学校课题成员从培养最佳公民的角度诠释了这节课。通过去不同学校听靶子课,他们深信,教师要有尊重之眼,民主心态,担当和责任意识。教师要知行合一,理想教育文化是精神指引,践行则要落实在生活中,而陈老师的课充分体现了教师的责任感。陈分WJ学校的校长、课题主管、教师们悉数登场,就本节课的作业文化发表自己的意见。他们认为作业要体现“四化一延伸”、体现社会主义核心价值观以及学科核心素养,并建议课题组今后将“三个落地”与“四化一延伸”有机结合,研究课后作业。ZJY附属学校的干部教师门则认为这节课充分体现了数学之美,通过满屏凌乱的方块,唤醒学生对美的追求,通过让方块归队,让学生体验到数学的简洁美、统一美。

       学校的成果展示,内容详实,准备充分,得到了专家的一致赞扬。专家孙老师回答了陈老师的提问:一千长什么样呢?其实,一千有两个样,一是丰满的一面,是生活的数学;一个是骨感的一面,是计数器上的珠子,是抽象化的数学。他强调,课题研究是基于课堂教学着眼于教育文化,基于学校教育着眼于最佳公民,非常有意义!当学生都成长为最佳公民,民族复兴就有了希望。专家车老师对于扎实的课题研究成果非常欣喜,也十分感动,她也表示,教师在后期研究中要更加关注通过不断内省,实现对自我的突破。专家刘老师则用三句话来评价理想教育文化,第一,理想教育文化是好东西,为教师要成为怎样的教育者指引了目标,第二,好东西需要浸润才能吸收,教师通过理解课题文化,上靶子课来进行实操,才能获得实际输入。第三,好东西要慢慢品才能有味道,步子还需要再放慢一点,放踏实一点。

       总结会的最后,区委教工委副书记、课题总负责人王书记作了《理想教育文化本该是教育常态化》的主题演讲。首先,他提出,国务院在近期两次颁发关于教育改革的文件,是因为当前的知识教育不符合育人的价值追求,而我们的课题实践正为文件精神的落实提供了实现途径。他表示,两委在今年获得了教育部委托,进行“基于大数据环境的理想教育文化评价研究”课题申报。此课题研究包括了课堂教学研究,理想学校文化研究,理想家庭文化研究三部分,今后要整体规划,深入推进。为此,他提出了“让教师专业,让学生自信,让学校尊严,让家长满意”的课题口号。

       对于课题研究任务,他提出,一是教师要进一步增加情感认同,体现在学习力、理解力、转化力和执行力;二是要进一步理解三大范畴之间的关系及教师的角色定位;三是课题提倡的是教师教学方法论而不是方法,要在“论”字上下功夫,在方法上寻突破;四是今后要探索专家单元讲座与单元备课、靶子课结合的形式推进研究,同时进行理想作业库和评价研究;五是课题组成员要总结课堂实践中的收获与心得,以不同形式反思课题带来的成长变化;六是收集汇总并提炼理想教育文化认同下的教师言行表现;七是要策划形成理想教育文化使用手册。王书记感叹道:“音乐中最难练的是长音,关系中最难得的是长情,研究一个问题最难坚持的是长久。” 他深信,通过长时间的钻研,用一到两年的时间锻造,用两到三年成型,用四到五年淬火,课题研究会不断推进教育文化变革!